Тем не менее, говорит Тухман, в современных образовательных стандартах есть идеологическое продолжение теории развивающего обучения, используется близкий термин — «универсальные учебные действия», содержание которых абсолютно идентично концепции 4К. По ее словам, многие учителя так или иначе выстраивают свои уроки так, что формируют у детей навыки критического мышления, грамотной коммуникации. Организатор книжного онлайн-клуба для детей, автор курса «Критическое мышление для подростков Анна Кулакова провела сразу два занятия. Атлас новых профессий называет системное мышление одним из самых востребованных навыков будущего, а оно во многом связано с концепцией 4К.
- При этом, за общим уютом не теряется суть мероприятия — всего за несколько часов я получила такой комплекс знаний, который можно сравнить с прохождением какого-нибудь длительного онлайн-курса.
- Формирование компетенций XXI века и оценка индивидуального прогресса в их развитии» тест прошли свыше десяти тысяч учащихся из разных регионов страны.
- Методами дивергентного мышления считаются составление интеллект-карт, мозговой штурм, свободные ассоциации.
- – Этим мягким навыкам, и конкретно 4К, в классической образовательной системе не уделялось внимание, а сейчас с развитием технологий и цифровизации все начинают понимать их ценность.
- Чтобы находить решения даже в случае провала, надо понимать
“Работа с опорой на деятельность не только способствует развитию письменной речи, но снижает утомление, удерживает интерес к занятиям и помогает распределить внимание учеников”, — подчеркнула логопед в завершении мастер-класса. “Было бы странно, если школа игнорировала важность и значимость образования по системе 4К. На мой взгляд мы с вами, коллеги (а когда я говорю “мы” и “коллеги”, я имею в виду всех тех, кто так или иначе связан со сферой образования), с готовностью отвечаем на все вызовы времени и с уверенностью смотрим вперед.
Увлекательно Для Ребенка, Доказательно Для Науки
Различные компьютерные технологий могут быть использованы во время урока, при выполнении заданий дома, а также в коммуникациях между учениками и учителем. В них хорошо вписывается применение современных переносных цифровых устройств не только для ускоренного обмена информацией, но и для персонализации обучения, для работы в группе. Большое значение имеет возможность делиться опытом друг с другом, поощрение групповой работы и взаимной поддержки.
Критическое мышление — это умение ориентироваться в потоках информации, видеть причинно-следственные связи, отсеивать ненужное и делать выводы. Чтобы находить решения даже в случае провала, надо понимать
Эти Навыки Становятся Частью Образовательного Процесса
Работа по созданию системы 4К для школ ведется уже несколько лет. Например, здесь можно посмотреть результаты программы, которую разрабатывает НИУ ВШЭ совместно со Сбербанком для начальных классов. 500 школьников из Казани прошли пробное тестирование на уровень развития навыков XXI века.
Дивергентное мышление дополняется конвергентным, которое подразумевает решение задачи по установленному алгоритму. Оценка критического мышления, креативности, кооперации и коммуникации, как и других софт-скиллов, — это не самая простая задача, так как просто невозможно измерить непосредственно, насколько у ученика развита та или иная компетенция. Развитый навык коммуникации включает в себя отсутствие страха общения и умение инициировать обучение по системе 4к общение, готовность задавать вопросы и отвечать на них. Кроме того, важна способность адаптироваться к цели и контексту коммуникации, а также к партнёру. Ещё Светлана включает в этот набор умений использование вербальных и невербальных средств достижения целей коммуникации, то есть убеждение. Целесообразно рассмотреть выделенные нами возможности образовательного пространства для развития каждого из навыков “4К” в отдельности.
Готовность к коллаборации в физическом воспитании и проявляется в эффективном взаимодействии субъектов деятельности и их работе в команде, направленной на достижение результата (овладение двигательным действием, достижение спортивного результата и др.). Коммуникация (основы теории коммуникации) – эффективное синхронное и диахронное взаимодействие, цель которого состоит в передаче информации от одного субъекта к другому [7]. На ней по отдельным, представленным учителем фрагментам учащимся предлагается определить тему урока, значимость разминки, выполнить общеразвивающие упражнения. Быстрота мышления определяется скоростью принятия обоснован -ного решение и его реализации за минимальное время, что особенно характерно для процесса игрового и соревновательного соперничества.
Похожие Темы Научных Работ По Наукам Об Образовании , Автор Научной Работы — Арно Анна Олеговна
Эта техника помогает в принятии правильных решений и учит работать в коллективе. Применяйте мозговой штурм для решения важных вопросов, связанных с будущим ребёнка и его профориентацией. Например, можно устроить мозговой штурм на тему подготовки к будущим экзаменам. Предложите позвать друзей и одноклассников, волнующихся насчёт этого вопроса.
Работодателей в основном будут интересовать навыки, которые невозможно заменить алгоритмами. Эксперты напомнили, что несколько лет назад в Инобре был подготовлен фундаментальный доклад «Универсальные компетенции и новая грамотность», который обобщил основные подходы и разные рамки «мягких» навыков от ведущих мировых исследователей.
Оно невозможно без креативности и умения критически оценивать информацию. Современные работодатели говорят, что развитые soft skills для них важнее, чем навыки, которые непосредственно связаны с их основной деятельностью. По словам Анны Владычиной, важность критического мышления особенно возросла в цифровую эпоху, когда человек получает огромное количество информации, сталкивается с разнообразными убеждениями.
Неподдельный интерес детей (и даже некоторых взрослых) вызвал мастер-класс по строительству точной копии Шуховской башни в three.5 м высотой от команды “Москва глазами инженера” — Марины Ливадиной, Данилы Ермолаенко и Екатерины Лукьяницы. Ничуть не меньший ажиотаж вызвал мастер-класс учителя химии Wunderpark International School Елены Бажановой по извлечению ДНК из банана — в лаборатории каждый ребенок смог почувствовать себя настоящим ученым и немного волшебником — кому что оказалось ближе. В рамках учительского трека прошло 5 мастер-классов и 2 круглых стола — каждое мероприятие было направлено на обсуждение методик развития soft-skills и обмен практическим опытом. Вместе с тем, задавая вопросы из серии “зачем ты учишься, а для чего ты будешь поступать в институт”, родителю следует помнить, что в условные thirteen лет не иметь четкого представления о своем будущем — это абсолютно нормально, не стоит сильно давить и требовать идеальной сдачи экзаменов. Гораздо важнее — считает Наталья Керре — сохранить здоровую нервную систему ребенка.